1.1 Profiel
Contactgegevens
| Naam: | Stichting VCOG Onderwijs |
| Bestuursnummer: | 69669 |
| Adres: | Eenrumermaar 4, 9735 AD Groningen |
| Telefoonnummer: | 050-5713735 |
| E-mail: | info@vcog.nl |
| Website: | www.vcog.nl |
Rechtsvorm en bestuur
VCOG bestaat uit Stichting VCOG Onderwijs, Stichting VCOG Kinderopvang én een beheerstichting waarin de beide "dochters" (onderwijs én opvang) verbonden worden tot één geheel, Stichting Bestuur VCOG Onderwijs en Kinderopvang. In deze beheerstichting is toezicht en besturen van de beide stichtingen geregeld en wordt zorggedragen voor alle verbindingen, zodat VCOG één organisatie is. Organisatorisch zijn we van één vereniging dus drie stichtingen geworden: een bestuurs-, onderwijs- en opvangstichting. Per ultimo 2025 waren er bij VCOG Onderwijs 295 fte medewerkers in dienst.
VCOG omvat twaalf basisscholen binnen de gemeente Groningen. Acht van deze scholen zijn Integrale Kindcentra (IKC) met kinderopvang vanuit VCOG kinderopvang. De structuur van de organisatie kent het een raad-van-toezicht model.
De juridische structuur is een Stichting Bestuurscommissie Openbare Rechtspersoon. Statutair gevestigd op de locatie van het stafbureau aan de Eenrumermaar 4 te Groningen. Het schoolbestuur is het bevoegd gezag en eindverantwoordelijk voor de organisatie. Het bestuur wordt gevormd door de heer S. Koehoorn.
Zowel in de Medezeggenschapsraad van de scholen als in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad zijn de scholen vertegenwoordigd door medewerkers en ouders.
VCOG onderschrijft de Code Goed Bestuur, zoals geformuleerd door de PO-Raad, met afspraken over scheiding tussen bestuur en toezicht. Als lid van de PO-Raad is de organisatie regelmatig in contact met andere schoolbesturen om van elkaar te leren. De leden van de Raad van Toezicht zijn lid van de VTOI. In 2024 waren geen afwijkingen van de Code Goed Bestuur. VCOG hecht veel waarde aan een horizontale dialoog waarbij alle stakeholders nauw zijn betrokken bij het uit te voeren onderwijsbeleid.
Scholen
| School | Website |
|---|---|
| Kindcentrum Anne Frank | www.annefrankschool-hoogkerk.nl |
| Nassauschool | www.cbsaquamarijn.nl |
| De Kleine Wereld | www.kleinewereld.nl |
| De Wegwijzer | www.cbs-dewegwijzer.nl |
| De Hoeksteen | www.dehoeksteen.nl |
| ‘t Kompas | www.tkompas.nl |
| De Tamarisk | www.tamarisk.nl |
| De Heerdstee | www.heerdstee.nl |
| Dom Helder Camara | www.ikc-domheldercamara.nl |
| AquaMarijn | www.cbsaquamarijn.nl |
| De Rietzee | www.derietzee.nl |
| SWS Meeroevers | www.samenwerkingsschoolmeeroevers.nl |
Identiteit van de stichting en scholen
VCOG is een stichting voor christelijk onderwijs. Alle scholen zijn algemeen toegankelijk en goed bereikbaar. Dit betekent dat in veel stadwijken van de stad Groningen een VCOG-school aanwezig is en we kinderen verwelkomen ongeacht achtergrond of levensovertuiging van de ouders/verzorgenden.
Wat elke school typeert en bindt aan de VCOG is de gezamenlijke opdracht om vorm, richting en inhoud te geven aan de visie, missie, identiteit en organisatorische doelen van de VCOG.
Binnen de gezamenlijke kaders geven directeuren samen met hun team vorm aan het beleid van de eigen school gericht op de eigen context en kinderen. Niet elke school maakt daarmee dezelfde keuzes maar tegelijkertijd wordt ook de verbinding met andere scholen gezocht en georganiseerd zodat het professionaliseren en leren als organisatie breder is dan de eigen praktijk.
1.2 De strategische koers
Het Strategisch Beleidsplan 2022-2025 is in 2024 geactualiseerd met betrekking tot recentere ontwikkelingen die een aanscherping verdienden. De termijn van het huidige SBP loopt in 2025 ten einde waardoor in 2026 een proces van evaluatie en herijking van de strategische koers zal starten.
Wij werken vanuit de volgende missie: Wij dagen kinderen uit hun talenten te ontplooien binnen de veilige en plezierige omgeving van de school, eigenaarschap te ontwikkelen over hun eigen toekomst en rekening te houden met de andere mensen en de omgeving om hen heen. We bieden bezield en kwalitatief hoogstaand onderwijs. We zijn betrokken bij en verbonden met de kinderen, hun ouders/verzorgers, onze medewerkers en de wijken waarin de scholen staan. Deze missie doen we vanuit het motto “ontwikkeling met lef en liefde en werkt zich uit in zes drijfveren en acht prioriteiten die centraal staan in deze strategische periode.
Tegelijkertijd zien wij ook ontwikkelingen binnen onze omgeving en scholen die impact hebben op onze strategische en organisatorische keuzes. Zaken zoals:
- Toenemende groei van armoede in bepaalde wijken met impact op kansengelijkheid, ondersteuning en voorzieningen.
- Toenemende zorgvraag door capaciteit van het speciaal onderwijs en bezuinigingen rondom jeugdzorg die expertiseontwikkeling binnen de scholen vraagt.
- Demografische krimp in sommige wijken en tegelijkertijd groei door nieuwbouw in andere en nieuwe wijken. Dit leidt soms tot vragen rondom bestaansmogelijkheden van sommige scholen en afstemming met andere besturen over nieuw te starten scholen.
- Fluctuatie in aantallen nieuwkomers en hun locatie binnen de gemeente.
- Landelijk maar ook zeker binnen onze context zien we de uitdaging van het behalen van de gewenste referentieniveaus voor de basisvaardigheden.
- We zetten in op de begeleiding van nieuwe pas afgestuurde leerkrachten, tegelijkertijd is het om financiële redenen niet altijd eenvoudig om hen een passende vaste aanstelling te bieden.
Deze vraagstukken en ontwikkelingen doen een beroep doen op de kennis, middelen en mogelijkheden van de organisatie. In dat kader worden de middelen voor passend onderwijs zo goed mogelijk ingezet, strategische keuzes gemaakt en samenwerkingen aangegaan. Een extra versterking hierbij is de ondersteuning vanuit Stichting Zonnelaan die voor de periode van vijf jaar € 1,25 mln. euro ter beschikking heeft gesteld. De afgelopen jaren zijn via een gecontroleerde verlieslatende begroting impulsen gegeven aan de onderwijskwaliteit. Na 2025 wordt de uitdaging om via een herijkte focus op de begroting, formatie en realisatie diezelfde kwaliteitsborging en ontwikkeling te realiseren binnen de reguliere financiële mogelijkheden. Een uitdaging die met alle directeuren en onderwijsteams is opgepakt.
1.3 Organisatie
Organogram
Raad van Toezicht (RvT)
De RvT heeft periodiek afstemming met de bestuurder. Zij worden hierbij geïnformeerd over de voortgang van de realisatie van de gestelde beleidsplannen en de stabiliteit en ontwikkeling van de organisatie als geheel. Op deze wijze is de scheiding tussen toezicht en bestuur georganiseerd. De Raad van Toezicht ontmoet daarnaast ook schooldirecteuren tijdens de schoolbezoeken en een jaarlijks overleg met het voltallige MT. Daarnaast heeft zij één keer per jaar overleg met de GMR. Voor informatie aangaande de samenstelling en de individuele leden van de Raad van Toezicht wordt verwezen naar het verslag van de RvT.
Bestuur
Het bestuur is het bevoegd gezag van de stichting en direct leidinggevende van zowel de directeuren als de stafmanagers. De bestuurder is verantwoordelijk voor de koers en het beleid van de organisatie, voor de bedrijfsvoering en kwaliteit van het onderwijs maar ook voor de professionalisering van degenen waar hij direct leiding aan geeft.
Directie
Elk kindcentrum heeft een directeur die verantwoordelijk is voor onderwijs, kinderopvang en de organisatorische bedrijfsvoering. Waar nodig en mogelijk kan op basis van omvang, complexiteit of beschikbaarheid van de directeur ook een teamleider aangesteld worden. De directie vertaald de stichtingsbrede koers en de speerpunten van het kindcentrum naar een schoolplan (elke vier jaar) en een jaarplan. Met de bestuurder worden zaken rond financiën, bedrijfsvoering en formatie afgestemd in de bedrijfsvoeringscyclus (begrotings/realisatie/formatie). De ontwikkeling en kwaliteit van onderwijs en kinderopvang staat centraal in de kwaliteitscyclus. Daarnaast vindt regelmatig individueel overleg plaats met de bestuurder.
Stafbureau
Het stafbureau richt zich op monitoring en ondersteuning van de bestuurder, directeuren, beleid en uitvoering. Binnen het stafbureau zijn de volgende onderdelen belegd: Onderwijs & Kwaliteit, HRM, Financiën, Huisvesting & Facilitair, ICT, Communicatie en Kinderopvang. Op dit moment vindt aansturing plaats door de manager HRM, de manager Onderwijs & Kwaliteit en de bestuurder.
Management team (MT)
De bestuurder vormt samen met de directeuren en twee stafmanagers het MT. Hier worden strategische doelen vertaald naar een meer tactisch niveau. Naast advisering t.b.v. bestuurlijke besluitvorming is er ook ruimte voor beleidsverkenning, verdieping en uitwisseling t.b.v. organisatiebrede ontwikkeling en intervisie.
De (gemeenschappelijke) medezeggenschap
Zowel in de Medezeggenschapsraad van de scholen als in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad zijn alle scholen vertegenwoordigd door medewerkers en ouders. De GMR overlegt periodiek met het bestuur over onderwerpen die gelden voor alle VCOG-scholen, zoals het formatieplan, personeelsbeleid, kwartaalrapportages en het strategisch beleidsplan. Jaarlijks vindt en een overleg plaats tussen de GMR en de RvT.